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                攜滿」懷情愫 向美弱点好出發 ——一師二附小“潤之大講堂”第三講

                時間:2018年09月02日 來源:唐琬晴

                8月30日一早,沈在此之前寂了一個暑假的一師二附小校園忽地熱鬧了起來:原來全體老師結束假期,重返校園,開始踏上新學①期的征程。

                來不及寒暄,老師們便直奔學校五樓身子一折多媒體教室,等待新學期的第◣一份精神大餐——主題為“做为何最美的教育”潤之∴大講堂第三次開講。與以往不同的是,今天開講一拳的特邀嘉賓是青竹湖湘一外國語√學校的武建謀校長和湖南教育報刊集團的資深編輯黃耀紅色泽黯淡博士。

                武校長溫文爾⌒ 雅,滿帶※著樸實溫厚的書卷氣息。他一開腔,聲音溫潤磁性,話語幽▼默真誠,即刻深深吸引了老这人師們。他講座的是《教育的慢、靜、柔》。

                我們常說:慢工出剩下細活;靜能生慧;柔能克剛。11年ω 的校長經歷,讓武校長深刻意識到,教育在這個急劇變化的時代需要慢、靜、柔。他說,教師千萬不要把學生當成機器ぷ、容器,應把學生看成一個活】生生的人,從而激發學生內在的潛力和對真善美的向往。只有這樣,學生提升的空間才鼓胀感觉會更大,發展的後◤勁才會更足。選擇這樣一種教育方式,也就要求█老師有自己豐富的個性、自由◣的心靈,以及心懷美直到这个月好教育的幸福感。接著,武校長還介紹了他的辦學理ㄨ念 “把每一個學生放在心上”,一個個生動的案例、美好的回憶,都述說著他對學生深沈的愛请他喝茶。最後,武衣袖校長提出,善是生命之根,美是¤生命的太陽,做教育就當做@最美的教育。

                黃耀紅博士帶來了的講座是《課堂的四季美學》。黃博士疯子Crazy深諳教育之道,醉心於語文課▓堂,他的講座高屋建人选瓴、深入淺出。他認為最美的教育如輪回的四季,有其獨特之美:春天的觸發之美、夏天的照耀之美、秋天的澄澈之美和冬还是用自己天的等待之美。接著,他用他深厚的文化底蘊解讀教師如何在課堂中體現四季之美。他指出,教育是為學生生長、綻放而存在的,教師的就在前三辆警车逼近課堂要如像春雨般溫潤;像♂夏日陽光般溫情;像秋水般澄明、通透;更要像冬天般善於等待孩子的成長。黃博士如謎一般深邃』的思想,如詩一樣的語言,讓老師們如沐春風,喚醒了內心深處作為一名教育人的美好情懷。如果我們的中年人教育、我們的課堂都能展示著四季的美好,一定能實現做御风而来最美教育的追求。

                一上午滿滿當當的學習,讓老師們收獲頗多,不僅快速實現了角色轉變,從在我眼中也是天堂閑暇的假期生活迅速投入到緊張的教學生活;還從兩位 “教育大家”的引領中,滋養了教育情懷,增長了見識,學會了換個ξ 角度審視自己的教育教學。“自古逢秋悲这一切寂寥,我言秋日勝春朝。”秋陽◇烈而晴空朗,惠風暢而潤氣清。新學期,大講堂,我們將最美的期待和夢想一並裝進行囊,攜著對⌒教育的滿懷深情,向著美好快樂出發!

                 


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