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                你好,新學期

                時間:2017年09月05日 來源:唐琬晴

                致敬,新學期(一)

                歡迎你,新老師

                作為新教師,來到一所新◣學校,除了有如果不是因为三号期待、新奇奔雷和無限的憧憬外,心中更多的可『能會是不知所措、擔憂,甚或是惶恐……這是一個≡怎樣的學校,有什麽↘不一樣的要求?我該怎麽和大家相處,怎樣很快地融入金岩新集體?大家會喜歡我嗎㊣,我能很快勝任工作嗎》?……為了讓初來乍到的新教師能盡早融入集體,開展工作,我校教研室每學期開學之初,都會對他們進行職不甘前培訓。今年也也轰然爆炸不例外,8月24日下午,新來的5位教師就在汪校長、鄒主任 的組織下,進行了“我和新⊙學校”的學習、探討。

                首先,鄒主任為給大家講述了╱學校基本概況、《教師專業標準》,解讀了二附小教師教學常規要求,提出了教〒師專業發展規劃的方向、要求,從宏觀的角度幫助老師們解除了困惑,認識教師這一職業,了解學校相關規章制度,明確了二附小教師所需的專業要☆求、專業素養。

                隨後,汪校長』又結合學校的要求,叮囑大家在工作中保持愉快的∮心情,註意方法,發揮聰明才智,盡早適︼應學校的教學生活。短短一下午,5位老師都覺得培訓雖然簡約,但確實很受∮用,對二附小教師這一特殊飞马将军根本没有任何办法的稱謂有了不一樣的理解,對未來的工作多了一份從容。

                9月4日升旗儀式上, 5位新教師手持麥克◢風,在淡淡的樂曲伴奏下,唱著“二附小版”的《小幸運》“都說二附小的學生很聰明,還有※許多可愛儒雅和文明……”頗有明星風範的逐個走上升旗臺,在全校師↓生面前“驚艷”亮相。他們大方自信的風采,清新自然的歌死神聲,讓在〓場師生情不自禁地鼓掌,情不自禁地喜歡上了他們。我們預祝他們在二附小的日子裏,工作順利,生活幸福!

                摘錄新教師培訓ξ 感言:

                新教師培訓讓我感受到進入二一念封天附小有一種使命卐感,壓力與動力並存。嚴謹的常規工↘作,細致的教學◇方式,都讓我心裏隱隱的有一種期待感,期待自己也能和二附小每〓一位老師一樣的我这次在远古神域之中得到優秀。我很喜歡二附小對教師的要求,無論是外在⌒的形象要求,還是對教▲師內在的期望。我覺得這會讓我◣在工作的漫漫長路上永遠不忘初心,充滿鬥誌。——肖涵

                半天的培訓,讓↑我開了眼界,進一步認識到教師這一職業的特殊▅性,明⊙白了自己肩負的使命,更堅定了我從事教育事業的信心。我將運用此次培訓所學的理論和々方法,不斷豐富和提高自他们身素質,兢兢業業,刻苦鉆研,為一師二附小的發展貢獻∞自己的一份力量。——李振環

                一棵樹搖動一棵樹,一朵雲推動一☆朵雲,一個靈魂喚醒另→一個靈魂。培訓時間♀不長,卻使我對這句話有了更深的理解,教師需要和學生一樣,不斷Ψ地學習,不斷地進步,不斷地成長,而二附小就⌒給了我們青年教師學習和成長︽的機會和平臺。我想:教師不〖該只是蠟燭,不該只是園丁√,教師更像一個在森林中燒篝火的人,只有不斷地將火燒¤旺,才能吸引森林裏的孩子坐下來一塊圍著篝火跳舞。 ——巫俐霖

                此次培訓,讓我再次感受到了二附小的濃厚★歷史底蘊。印象最深刻的是對教師著裝儀表的要求,我意識到了以前從未意識到的老師應有的職業形象。培訓完後,盡管手上還有很多班主任工作沒有做完,我還是立馬去把在ω假期染黃的頭發染回了黑色。為人師者,必善其身,老師只有嚴格要求自己,才能讓№自己的學生養成好習慣。——姜婷

                “要給學生一杯水,自己必須是一條潺ω 潺流淌的小溪。”那個Ψ涼風習習的午後,我們在鄒主任的娓娓道來中汲取你拥有了第二元神養料。培訓後,我深切感受到要想當一個好教師是多麽的不容金色漩涡易——教師必須時刻更新自己、豐富自己,才能▓跟上時代的步伐,才能教好學生。學無涯,勤作舟。越努力,越幸運。夥伴們,讓我們一起在二附小揚帆起航!——肖陽

                 

                致敬,新學期(二)

                領獎再出「發,幹活有力量!

                8月31日,絕對是個好日」子!連月來的炎熱和暑氣因為“天鴿”的影響,消失殆盡,留下的是無盡的清▅涼舒適。這天,休息了一個假期∑ 的老師們重新相聚,開啟新學期的新夢想!

                在簡明扼要的新學期工作布置之後,章校長為我們ζ打開他精心制作的燈片,第一看着那巨大頁赫然寫著: “向著遠方,我們從這裏起航——2017年教師‘潤之獎’頒獎”。大家知道,隆重的二附小學期大獎——“潤之獎”即將頒發。大ω 家屏息仰頭,凝①視著大屏幕,這次□ 會頒發哪些獎項,誰又會是這次的“大獎”獲得者呢?

                頓時,大家又像足了自己的學生,明眸裏充滿無限还有一件神府期待。“潤之貢獻◣獎”“潤之班主※任獎”“潤之常风雷之翅振动規獎”“潤之輔導獎”“潤之競賽¤獎”“潤之出」勤獎” “潤之支教獎”……每一又有两道人影从大殿里面走了出来個獎項的頒發,都讓老師們忍不住會心一笑,繼而掌㊣ 聲響起來。既编号之战完美落幕是對獲獎老師的祝賀,又是對獎⌒ 項設置的精心報以贊許。

                在日常工作中,老師們性格一万仙君不一△,才情各具,取得的成績肯定不一樣。像這樣的頒獎,用輕松詼諧的方〓式,從多方面來肯定、鼓勵老師,讓大家在新學期繼續充滿力←量,鼓足幹勁。對於那些平時默默無聞、埋頭苦幹,不張揚,不顯山露水的辛勤工作者又如何給予肯定呢?無疑,“潤之螺絲【釘獎”的頒發讓大家覺得特別暖心。看,燈片上,頒獎詞這△樣寫著:“默默地工作默默地奉獻是你的符號/就像一顆顆螺絲釘/擰到哪裏,就在◎哪裏閃閃發光/紋絲不動地堅守著自己的崗位/做平凡的事此时陡然出现了一个巨大,發不∩平常的光。”

                是啊,堅守崗位,做平凡的事,發不平常的缓缓说道光。一路追尋,一路喚醒,一路收獲,讓怒放的活力在校園裏奏響生※命的歡歌吧。致敬,親愛的老師們!致敬,新學期!

                 

                 

                 


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